Module 7: Phát triển chương trình GDMN phù hợp với sự phát triển của trẻ mầm non và bối cảnh địa phương

Giáo dục mầm non được xây dựng trên cơ sở phù hợp với từng địa phương. Có nghĩa là giáo viên xây dựng các kế hoạch giảng dạy theo từng mục tiêu của địa phương, nhằm đạt được mục tiêu phát triển của trẻ.

Trẻ nhỏ được ba mẹ đưa đến trường, được học tập vui chơi tối ưu nhất thông qua quá trình khai thác triệt để các yếu tố thuận lợi của địa phương. Khai thác và dẫn dắt các giá trị văn hóa địa phương, vùng miền đến với trẻ.

Yêu cầu của kế hoạch giáo dục mầm non phù hợp với bối cảnh địa phương

Yêu cầu chung của giáo dục mầm non là tập trung phát triển toàn diện cho trẻ mầm non. Ở các địa phương, một số trẻ được nuôi dưỡng và dạy dỗ tại gia đình, đến đủ 6 tuổi mới bắt đầu tham gia học tập ở lớp một. Các trẻ này thường chậm hơn các trẻ cũng trang lứa. Do đó, các địa phương khuyến khích các gia đình đưa trẻ đến trường từ tuổi mầm non. Nhằm đảm bảo sự phát triển đồng đều của các trẻ và đạt được mục tiêu đề ra của chương trình giáo dục trẻ mầm non.

Dựa trên sự hiểu biết về sự phát triển, các giáo viên cần theo sát và đánh giá sự phát triển theo các giai đoạn của trẻ. Phối hợp các giá trị văn hóa và giá trị tinh thần tốt đẹp tại địa phương trong quá trình giảng dạy. Nhằm nắm bắt các yếu tố mạnh - yếu để điều chỉnh kế hoạch giảng dạy phù hợp.

Sự thay đổi về suy nghĩ, nhận thức và bên trong cơ thể trẻ khá nhanh chóng. Các yêu cầu về giáo dục giới tính cho trẻ mầm non được đưa ra trong quá trình giảng dạy. Trẻ khá nhạy cảm với các vấn đề xung quanh nên khi giảng dạy cần lưu ý cảm xúc của trẻ. Tránh các tình huống gây sự phân biệt đối xử, phân biệt giới tính. Đảm bảo tính công bằng, quyền bình đẳng và khả năng phát triển của trẻ thật đồng đều.

Các địa phương khác nhau nên việc xây dựng và đầu tư về cơ sở vật chất cũng khác nhau. Sự thiếu hụt của trang bị hoàn toàn có thể xảy ra ở bất kỳ địa phương nào. Chỉ có xác định được cơ sở vật chất địa phương mới xây dựng được kế hoạch bài giảng phù hợp.

Cách thức xây dựng kế hoạch cho giáo viên mầm non

Kế hoạch mầm non được xây dựng trên cơ sở sự phát triển của trẻ mầm non. Giáo viên tiếp nhận và tìm hiểu về kế hoạch phát triển của nhà trường và yêu cầu giáo dục từ địa phương. Triển khai và xây dựng kế hoạch theo từng cấp bậc ngày, tuần, tháng và năm.

Dựa trên kế hoạch, giáo viên lên kế hoạch chi tiết theo từng nội dung. Ngoài ra, cần chú ý đến một số yêu cầu khi xây dựng kế hoạch:

Giáo dục mầm non và bối cảnh địa phương có sự gắn bó chặt chẽ với nhau. Sự phối hợp giữa hai yếu tố sẽ thúc đẩy quá trình phát triển của trẻ mầm non.

2. Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module GVMN 7 số 2

I. Phần mở đầu:

Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, là nền tảng đầu tiên của ngành Giáo dục đào tạo. Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ ở trường mầm non tốt có tác dụng rất lớn đến chất lượng giáo dục ở bậc học tiếp theo.

Giáo dục mầm non có mục tiêu, nhiệm vụ quan trọng nhầm giáo dục toàn diện cho trẻ về thể chất, tình cảm, đạo đức, thẩm mỹ, trí tuệ là cơ sở để hình thành nên nhân cách con người mới XHCN Việt Nam và chuẩn bị những tiền đề cần thiết cho trẻ bước vào trường tiểu học được tốt.

Như Bác Hồ kính yêu đã nói: “Giáo dục mầm non tốt sẽ mở đầu cho một nền giáo dục tốt”. Trường mầm non có nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục các cháu, bồi dưỡng cho các cháu trở thành người công dân có ích.

Vì vậy, trường mầm non có nhiệm vụ giáo dục trẻ có được những thói quen học tập, sinh hoạt hàng ngày. Muốn thực hiện được điều đó, trước hết người quản lý chỉ đạo phải toàn diện và về chuyên môn phải nhận thức đúng về nhiệm vụ, yêu cầu của ngành học, đồng thời nắm vững các chỉ tiêu, kế hoạch của Ngành học giao cho.

Năm học ………. là năm học toàn ngành tiếp tục thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung; Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục; Không vi phạm đạo đức nhà giáo và học sinh không ngồi nhầm lớp; Và cuộc vận động học tập làm theo tấm gương, đạo đức Hồ Chí Minh. Tiếp tục thực hiện tốt việc chỉ đạo, nâng cao chất lượng giáo dục là nội dung hàng đầu trong năm học …………..

Với trách nhiệm lớn lao của một người cán bộ quản lý, tôi luôn suy nghĩ làm thế nào để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ được tốt. Đây là nhiệm vụ quan trọng và cần phải có sự nỗ lực phấn đấu, quyết tâm cao. Cần phải chú trọng công tác chuyên môn, làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, công tác nâng cao chất lượng giáo dục trẻ nhằm duy trì và phát triển chất lượng giáo dục trong nhà trường ngày càng đi lên đáp ứng với yêu cầu sự nghiệp giáo dục mầm non trong thời đại hiện nay.

II. Nội dung:

Link nội dung: https://ohanapreschool.edu.vn/module-7-mam-non-a52214.html